EJERCICIOS DE UNIDADES Y NOTACIÓN: CONVERSIONES, CIFRAS SIGNIFICATIVAS, NOTACIÓN CIENTÍFICA.

1) Efectúe las siguientes conversiones:

a - 24 mg  a kg b - 8,6 cg  a g c - 2.600 dm ³ a l d - 92 cm ³ a m ³ e - 3 kg a g

f - 3 kg a g g - 9 cm a m h - 5 h a s i - 0,05 km a cm j - 135 s a h

2) Exprese en un sólo número: (notación decimal)

a - 3,59x10 ² b - 4,32x10-³ c - 3,05x10-5 d - 5,29x105 e - 6,94x10¹

f - 0,05x10 ² g - 1x108 h - 3,2x10-³ i - 7,56x104 j - 0,00011x105

3) Efectúe las siguientes operaciones:

a - 1,29x10⁵ + 7,56x10⁴

b - 4,59x10^-5 - 6,02x10^-6

c - 5,4x10 ² x 3,2x10^-³

4) Exprese en notación científica:

a - 45,9 b - 0,0359 c - 45.967.800

d - 0,0005976 e - 345.690.000.000 f - 0,00011x105

5) En un mol de moléculas hay 602.000.000.000.000.000.000.000 moléculas. Expresar esta cantidad como potencia de diez con una sola cifra.
6) Efectúe las siguientes conversiones:

a - 8 h  a  s b - 0,0200 Mm a dm c - 2.600 dm ³ a l d - 1 dl a μl e - 8 cm a mm

f - 5 kg a mg g - 9 m ³ a l h - 5 h a s i - 0,05 km a m j - 2 h 5 m 15 s  a s

  7) Exprese en notación decimal:

a - 3,58x10-4 b - 4,33x10³ c - 3,15x105 d - 5,303x10-5 e - 6,94x10-2

f - 0,003x10 ² g - 6,02x1023 h - 4,2x10³ i - 7,66x10-4 j – 235x10-5

8) Exprese en notación científica:

a - 4,59 b - 0,0035 c - 45.900.800

d - 0,0000597 e - 345.700.000 f - 0,03.105

 9)  Expresa en notación científica:

a.    Vida media del hombre: 1000000000 s

b.    Masa del átomo: 0.000000000000000000000 1 Kg

c.    Masa de la tierra: 5970000000000000000000000 Kg.

10)  Resuelve los siguientes ejercicios:

a.    Expresa en metros las siguientes longitudes:

§  3.9 x 10 ⁹ cm

§  8.9 x 10 ^-24Dm

b.    Expresa en Kg las siguientes masas:

§  9.46 mg

§  3 x 10 ^{– 4}g

c.    Expresa en segundos los siguientes intervalos de tiempo:

§  34.6 minutos

§  48.2 horas

d.    Expresa en m/s las siguientes velocidades:

§   60 Km/h

§  4.3 x 10⁵ km/h

§  144 km/h

CONCEPTOS FUNDAMENTALES Y MAGNITUDES BÁSICAS DE LA FÍSICA.

La Ciencia: Es el estudio de la naturaleza, cuyo objeto es establecer un conjunto de leyes que permitan responder a cualquier pregunta. Es única, pero los limites de nuestra inteligencia y necesidades la obligan a dividirse en varias ramas:

La biología: Estudia la materia viva.

La química: Analiza como esta echa la materia y cuales son sus propiedades.

La física: Estudia las interacciones de la materia con la materia y con la energía

El método científico: Es un proceso sistemático que se sigue en ciencias naturales para llegar a las respuestas de los interrogantes que se plantean. Iincluye las técnicas de observación, reglas para el razonamiento y la predicción, ideas sobre la experimentación planificada y los modos de comunicar los resultados experimentales y teóricos.

Magnitudes Básicas de la Física

    Fundamentales: Las que no pueden definirse con respecto a otras magnitudes y con las cuales toda la física puede ser descrita. En el SI* se definen de una manera operacional es decir se escoge una unidad con sus múltiplos y submúltiplos. En mecánica, se definen tres: la longitud, la masa y el tiempo. En electricidad, la carga eléctrica.

Derivadas: Se obtienen de las magnitudes fundamentales, por medio de ecuaciones matemáticas.

Notación Científica: Cuando se expresa el número como una potencia de diez.

Cifras significativas: Es el número de dígitos seguros más el dígito dudoso.

El Sistema Internacional de Unidades (abreviado SI, del francés: Le Système International d'Unités), también denominado Sistema Internacional de Medidas, es el nombre que recibe el sistema de unidades que se usa en casi todos los países.

Se instauró en 1960, a partir de la Conferencia General de Pesos y Medidas, durante la cual inicialmente se reconocieron seis unidades físicas básicas. En 1971 se añadió la séptima unidad básica: el mol.

Una de las características trascendentales, que constituye la gran ventaja del Sistema Internacional, es que sus unidades se basan en fenómenos físicos fundamentales.

Dada una unidad del SI, podemos escribir y denominar magnitudes más grandes de esta unidad utilizando prefijos denominados múltiplos; cada prefijo corresponde a un valor numérico, que siempre corresponde a una potencia de 10. De manera análoga, cuando queremos escribir unidades más pequeñas, utilizamos los submúltiplos, que coinciden con una potencia negativa de 10. En la siguiente tabla puedes ver los múltiplos y submúltiplos empleados por el SI.

Múltiplos y submúltiplos establecidos por el SI
Múltiplos			Submúltiplos
Prefijo	Símbolo	Valor numérico	Prefijo	Símbolo	Valor numérico
TERA- GIGA- MEGA- KILO- HECTO- DECA-	T G M K H D	1012 109 106 103 102 101	deci- centi- mili- micro- nano- pico-	d c m μ n p	10-1 10-2 10-3 10-6 10-9  10-12

VIDEOS SUGERIDOS

http://www.youtube.com/watch?v=IzDONmVeJNA

ACTIVIDADES DE NIVELACIÓN 2013

TALLER DE REFUERZO DE FÍSICA I

TEMA: CINEMÁTICA DEL MOVIMIENTO RECTILÍNEO

1.  Un cohete parte del reposo con aceleración constante y logra alcanzar en 30 s una velocidad de 588 m/s. Calcular:

a) Aceleración.

b) ¿Qué espacio recorrió en esos 30 s?.

2. Un móvil que se desplaza con velocidad constante aplica los frenos durante 25 s y recorre 400 m hasta detenerse. Calcular: 
a) ¿Qué velocidad tenia el móvil antes de aplicar los frenos?
 b) ¿Qué des-aceleración produjeron los frenos?

3.  Un motociclista parte del reposo y tarda 10 s en recorrer 20 m. ¿Qué tiempo necesitará para alcanzar 40 km/h?

4.  Un ciclista que va a 30 km/h, aplica los frenos y logra detener la bicicleta en 4 segundos. Calcular
a)  ¿Qué des-aceleración produjeron los frenos?
b)  ¿Qué espacio necesito para frenar?

5.  Un avión, cuando toca pista, acciona todos los sistemas de frenado, que le generan una des-aceleración de 20 m/s², necesita 100 metros para detenerse. Calcular:
a)  ¿Con qué velocidad toca pista?.
b)  ¿Qué tiempo demoró en detener el avión?.

   

6. Se lanza una piedra verticalmente hacia arriba con velocidad de 9 m/s. Calcular:

Tiempo de subida de la piedra.

La altura máxima de la piedra.

 7. Una bomba se deja caer libremente desde un avión, tarda 10 segundos en dar en el blanco. ¿A que altura volaba el avión? (g = 10 m/s²) 
8.  Se lanza una piedra verticalmente hacia arriba con una velocidad de 250 m/s, determinar:
     a) ¿Cuál es la velocidad a los 4 s?
      b) ¿Qué altura alcanzó en esos 4 s?
       c) ¿Cuánto tiempo tardará en alcanzar la altura máxima?
9. Se lanza una pelota desde lo alto de un faro de 80 m de altura, con una velocidad inicial de 4 m/s hacia abajo.
      a) ¿Cuánto tarda en llegar al suelo?
      b) ¿Con qué velocidad llega?
      c) ¿A qué altura está luego de 2 s de haberla arrojado?
10.  Un cuerpo es soltado desde un globo que desciende a una velocidad constante de 12 m/s. Calcular:
      a) La velocidad adquirida al cabo de 10s.
       b) La distancia recorrida al cabo de 10 s.

NOTA:  ¡Este trabajo debe entregarse en la próxima clase! 

BIBLIONET. 
http://www.fisicanet.com.ar/fisica/cinematica/tp14_caida_libre.php#.UKbIyOT8LQA
http://www.fisicanet.com.ar/fisica/cinematica/tp04_muv.php#.UKbJNuT8LQA

MOVIMIENTO UNIFORME Y MOVIMIENTO UNIFORME ACELERADO

IDEAS FUNDAMENTALES

Posición:coordenada que ocupa un cuerpo.

Desplazamiento:Cambio de posición.

Velocidad media:desplazamiento en un intervalo de tiempo. Se calcula por

la fórmula:

Rapidez media:espacio recorrido en un intervalo de tiempo. Se calcula por:

Movimiento uniforme (m.u):es aquel en el cual el cuerpo recorre espacios iguales en tiempos iguales. El espacio se calcula con la expresión x= v.t

Aceleración media: variación de la velocidad en la unidad de tiempo. Se calcula por:

Movimiento uniformemente acelerado (m.u.a):el móvil sufre iguales variaciones de velocidad en intervalos iguales de tiempo. Las expresiones matemáticas para el m.u.a. son:

Caída libre: es un movimiento uniformemente acelerado donde a = g (la aceleración es la gravedad)

Ola de Mageofi: DESEAS MEJORAR TUS RESULTADOS DEL SEGUNDO BIMESTRE?

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Olamageofi:
Contiene ejercicios, anécdotas y cuiriosidades sobre la Física I. Está dirigido a estudiantes de grado décimo.

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Ola de Mageofi II

Contiene ejercicios, anécdotas y curiosidades sobre la Física II. Está dirigido a estudiantes del grado once.

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Contiene curiosidades y ejercicios sobre geometría. Dirigido a estudiantes de grado noveno.

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Contiene ejercicios y cuiriosidades sobre geometría. Dirigido especialmente a estudiantes de grado séptimo.